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课程大纲
笔记
(6)
介绍
全部
初高中学生
练习——梳理《茶馆》中人物的事迹和命运
全部任务
来自底层的书写者(上)
探究——“满人”“贵族”“旗人”...
来自底层的书写者(下)
探究——流行服饰中包含着哪些社会...
祥子的堕落史(上)
探究——祥子是否离开了人和车厂?...
祥子的堕落史(下)
探究——用什么词语概述祥子的一生...
缺少正义的社会使人堕落
探究——祥子的人生结局
一首悲怆的命运交响曲
探究——《骆驼祥子》中对哪几类人...
尺寸茶馆见乾坤
探究——《茶馆》中人物的事迹和命...
万事皆国事 小民尽主人
探究——谈谈对《骆驼祥子》《茶馆...
来自底层的书写者(上)
探究——“满人”“贵族”“旗人”...
来自底层的书写者(下)
探究——流行服饰中包含着哪些社会...
祥子的堕落史(上)
探究——祥子是否离开了人和车长?...
祥子的堕落史(下)
课后练习——书写祥子的人生结局
探究——用什么词语概述祥子的一生...
缺少正义的社会使人堕落
课后练笔——发挥想象给祥子的人生...
一首悲怆的命运交响曲
探究——《骆驼祥子》中对哪几类人...
尺寸茶馆见乾坤
练习——梳理《茶馆》中人物的事迹...
万事皆国事 小民尽主人
探究——谈谈对《骆驼祥子》《茶馆...
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课程设计
戴文军
高级教师,中小学通识教育研究者
王帅侠
博雅课程设计师
吕丞
博雅社会课老师
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课程特色
视频(8)
讨论(8)
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最新学员
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学员动态
韦嘉怡
完成了
探究——谈谈对《骆驼祥子》《茶...
韦嘉怡
开始学习
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万事皆国事 小民尽主人
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